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重道乐业 完善自身 ——记四川三河职业学院2017年“感动三河年度人物 学生最喜爱的教师”获得者赵培培老师

2019-05-20

重道乐业  完善自身

——记四川三河职业学院2017年“感动三河年度人物 学生最喜爱的教师”获得者赵培培老师


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       赵培培,女,本科学历,讲师,中国共产党党员,河南商丘人,现任四川三河职业学院思政与基础教学部英语教研组教师。2015年到校以来,一直从事英语教学工作。在教学工作中一直秉承“爱与尊重是教育的出发点”的理念,注重教学方法的探索与教学模式的研究,用自己的言行促进学生的转变和全面成长。

       2016年11月荣获泸州市“忠山之秋英语口语大赛 优秀指导教师”、2018年1月被评为“感动三河年度人物——学生最喜爱的教师”、2018年11月获得四川省高等职业院校教师教学能力大赛“三等奖”。

       教师,承载着教书育人、推动人类文明进步的使命。教育是强国之基,教师是立校之本。学院坚持以习近平总书记新时代中国特色社会主义思想为指导,立德树人;坚持“以党风带教风,以教风带学风,促成优良校风”;坚持“培养一个学生,脱贫一个家庭”; 坚持“爱学生、双核共融(专业核心能力、职业核心能力)、双向统一(生源和服务面向统一),培养人才”。为川滇黔渝相邻区域中小微企业培养了一批下得去、留得住、发展好的毕业生,推动了区域扶贫事业和县域经济的发展。教师在工作中做出了贡献,赵培培老师就是其中的一员。

       一、吸引——出自责任

       “What is the most impressed thing in your whole life?”(在你的生命历程中最令你感动的事情是什么)。瞬间学生的举手布满了整个课堂。用学生最感动的事教育学生,课程思政融入其中,循循善诱,这是赵培培老师外语教学的课堂情景之一。赵老师的外语教学师生互动好、学生抬头率高,学院领导在全院教职工大会上说:“赵老师和她所在的外语教学团队的教学,是学院教学工作的一道风景线。”

       为什么很多高职院校学生将外语学习视为畏途,但为什么在四川三河职业学院出现了英语课程中师生互动好,抬头率高的课堂效应?这始于学院基础课程为专业服务的大讨论。

       英语教学怎样为专业服务?为学生未来的职业服务?为学生的发展服务?引起了赵老师及教学团队的思考。探索的结论带来了教材和课堂的变革。

       四川三河职业学院基础部外语教研室从2016年起改革了英语课堂教学,将大学英语教材进行了颠覆性的改革,自编了《职业英语进阶》校本教材,并投入使用。教材内容主要有“入门热身——走进英语世界”、“基础知识——听说读写训练”、“专业拓展——专业职业术语”等共八个单元组成;赵培培老师积极参加并承担了第二单元和第七单元的编写工作,教材的改革带来了教学课堂的改变。外语教研室的集体备课成为了常态。赵培培老师在教学过程中注重教学方法和手段的改革,信息化教学手段的运用和音视频材料的组合,模仿语音语调,让学生说出来,唱出来,用姿势做出来,强化了学生的能力,学生的团队意识觉醒,自编、自导、自我展示,充分调动了学生学习的积极性;英语学习一改以前,“要他学”变为“我要学”,改变了大学英语重理论,不结合专业和职业进行教学的弊端,英语课程逐渐吸引了学生,转变了学生。

       作为一名教师,赵培培老师深刻认识到教学是中心,科研是支撑。她在繁重的教学工作之余,除参加编写教改教材以外,还在公开刊物发表了《浅谈小组合作在英语教学中的重要性》等3篇论文,并将科研和教学结合,提升了课程的有效性。

       新时代赋予了教师新的责任。学习和探索使学院英语教学的风景线逐渐形成,赵培培老师在其中发挥了重要作用。

       二、坚守——源于信念

       赵培培老师2015年8月入职四川三河职业学院以来,一直抱定做一个优秀教师的信念,严格要求自己,按照师德标准塑造自己,她到学院工作后,由于教书育人,教学效果好,一直超工作量承担教学任务。备课、备学生、积极参加课程标准建设、教研活动。认真上课、作业按要求全批全改、课外辅导、指导学生活动、关爱学生等。2016级旅游管理学生吴建英在四川航空公司空乘岗前培训期间,经常就思想困惑、语言组织、语言描述、待人接物、自我介绍等英语会话内容请教赵老师,赵老师总是不厌其烦的对她进行长时间的交流、解答和指导,使吴建英同学顺利完成了空乘岗前培训,目前作为乘务员顺利上岗。

       赵培培老师对工作兢兢业业,勤勤恳恳,从不因为私事耽误教学工作,即使在怀孕期间,也坚持到临产才请假,哺乳期满后即行投入工作,赵老师在家庭和教学发生冲突时,以学生为重,以教学为重。

       赵老师信息化教学的使用率达到了90%以上,2018年参加四川省教师能力大赛获奖,参加学院教学比赛获奖,指导学生参加2016年忠山之秋英语口语大赛获优秀指导教师奖。

       教学能力的获得源于学习和探索,成绩的获得源于内心对做一个人民教师信念的坚守。

       三、大爱——发自内心

       在2018年1月经全院学生投票,层层选拔,赵培培老师被学院评为“感动三河年度人物——学生最喜爱的教师”。赵老师认为这份奖励对她个人来说是最值得珍惜的荣誉。

       教学改革前,她所授课的2015级汽车营销与服务班班长石旦巴,英语基础差,英语知识吸收能力弱,上课常常走神。一个雨天,当这位男生看到挺着大肚子的赵老师正慢慢从山上走到山下上课,湿滑的道路,布满青苔的路面让赵老师下山的脚步更加艰难。看到这一幕他似乎意识到了什么,从此以后转变了学习的态度,履行班长的职责,总是坐在第一排,认真听每一节英语课,是老师的行动感染了他,因为他明白了,老师都那么努力,她是为了我们,我们又有什么理由不认真学习呢。现在的石旦巴在一家汽车维修与服务公司担任部门经理,他记得,老师曾对同学们说过:“要因为自己的存在,让别人感到幸福和快乐”,他也用这句话时时的提醒和鞭策自己,对工作,对同事,对顾客,时时给与温暖。

       2015级工程造价二班学生程若祥在读书期间酷爱诗歌写作,想举办一个个人的诗歌朗诵会。赵老师积极支持,请他吃饭,聊天,通过交流,鼓励程若祥同学向学院申请举办个人诗歌朗诵会拓展素质,程若祥同学大胆尝试,通过学院审核和不到一个月的时间的筹备,成功的举办了个人诗歌朗诵会,诗歌朗诵会后,程若祥同学向赵老师表示:“感谢赵老师对我的鼓励和促进,让自己的大学生活没有留下遗憾”。

       赵老师认为:国家批准录取的学生,我们没有理由不把他培养成合格的学生,所以不管是课堂内外都耐心的指导和帮助,努力让学生掌握应该具备的思想素质、语言能力和技术技能,让学生全面成才,为人生的多种选择奠定基础。学生信任她,在她的教育下,一些学生得到了转变。

       当我们在对赵老师进行采访的时候,赵老师对我们说:“其实我清楚我还做得很不够,教书育人是双向活动,一个伟人说过,教师像一棵繁忙的果树,既滋养了别人,又壮大了自己,我在教学过程中得到了成长。”赵培培老师正是在平凡的工作中默默耕耘,奉献自己。


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